photo show- Weason Cheng 13 years old

大約克畫室-學生作品紙上畫展系列之五

讓兒童畫自己的畫
兒童有每個階段的發展與認知，透過直覺觀察與創作，展現自我特質，便成了兒童創作的特色，而藝術的價值，來自於兒童原始、單純、真誠的感動。
美術不只是畫畫，是自由、多元化的藝術創作形式
美術課不是畫畫課，破除傳統的窠臼，透過自由、多元的現代藝術形式，以多元化的媒體材料，展現藝術創作的樂趣。

美術不只是美勞教育，是美感與人文藝術的培養計畫
兒童美術不是感覺遊戲的美勞教育，畢竟每個人未來的選擇不同，隨著專業的人才逐漸濃縮，大多數人則扮演欣賞者的角色；而藝術鑑賞的訓練結果將是未來公眾品味及文化體質的重要因素。

從幼兒時期養成藝術鑑賞的習慣

藝術鑑賞教育的養成，是一種基礎的人文素養，將培訓期提早到幼年時期，將藝術鑑賞教育當成是基本常識的灌輸，就像學習注音符號或算術般，是一種生活習慣。當孩子到達某一個年齡層的時候，他將會選擇他所喜愛的藝術經驗或得到其他不同的文化中的美感經驗的刺激，品嚐多元化的藝術美感經驗。

孩子該學不學美術?美術怎麼教?

3-4歲的小朋友對任何事物充滿好奇心，喜歡探索，想像力與創造力漸漸豐富，接觸美術音樂舞蹈，得以抒發他對美的體驗。所以孩子應該學習美，感受美.然而任何藝術教育的學習不在於技術的學習，在於提昇藝術鑑賞的人文涵養，孩子必需在能提供專業的美術鑑賞教育，以及自由ˋ多元媒材的空間創作。美術老師不在於教小朋友繪畫的技巧，在於引導,激發孩子的原創能力.與孩子一起發現美的感動。

專業美術教師在上課時引起兒童的好奇與互動，可透過遊戲的方式，讓孩子玩美術。 將美學思想如美術史藝術家生平故事以簡單易懂的方式介紹給孩子，並引導孩子在生活中感受美的人生。
喜愛美術的家長，須學習鼓勵孩子，即使在沒有專業的美術背景下，也可透過藝術圖書和孩子共同欣賞，如幼兒以說故事或欣賞繪本插畫的方式培養藝術鑑賞的習慣，家長藝術講座的目標是將美育的方法傳達至家庭，期使藝術教育生活化。

春季班預約報名中
至即日起大約克畫室招收春季班, 請有興趣加入我們的朋友, 趕緊與許老師聯絡,預約參觀及報名, 畫室除了團體班外也特別開放個別班,因應忙碌的家長及學生,只要你的時間能夠和許老師配合,自家兄弟姊妹可自組上課時間,詳細情況請和許老師聯絡.或上網查詢 www. Yorkartstudio. Blogspot.com

幼兒繪畫1.2.3. (4-7 歲)- 每週一、三、四及六 開班

基礎及進階素描、水彩班 (7up)-每週一、三、四及六 開班

油畫班(10up, 或完成素描、水彩基礎)-每週二 開班

成人興趣班- 每週五 開班

親子繪畫班 (2-4歲 與 家長一名)-每週五 開班

大約克畫室-學生作品紙上畫展系列之四

藝術家與兒童畫

當我們發現孩子開始在紙上像畢卡索般的「塗鴉」時，作為父母的我們，是否遲疑地問著自己：「我們能瞭解他們的世界嗎？」或是缺乏一句像「芝麻開門」之類的暗語，才能幫助我們開啟幼兒美術的這扇門呢？

其實，從另一個角度來看，今天我們會喜歡幼兒的作品，只不過是面對現代藝術狂熱下的偶然罷了。要認識幼兒，首先要懂得孩子的語言—「塗鴉」；「塗鴉」是幼兒寫給自己的信，也是孩子自己最完整的成長說明。我們必須瞭解從孩子線畫的塗鴉裡，我們經驗的不是我們視覺經驗認知的事物，而是出自幼兒成長中自然的美。所以，在孩子的成長過程中，我們應該儘量給予孩子塗鴉、畫線畫和彩畫的經驗。可是，孩子的天賦卻也常在我們不正確的引導中遺失了；或是說，即使我們有心給予正面的引導，卻也不知道該怎樣對待孩子的繪畫。所以，面對幼兒繪畫的重要課題是：「我們該給予孩子的是甚麼，或是甚麼才是對孩子的發展有所助益？幼兒的繪畫發展，先是以眼睛與雙手來探知「觸覺」世界，直到塗鴉的手表達了事物的遠近與輕重感受後；眼睛才更進一步與耳朵合作，給予事物命名。於是，孩子在塗鴉中尋找、嘗試，並記錄下這種歷程時，孩子也正漸漸成長為有能力在社會生活的完整個體。但是，如果孩子在這個階段，跳過應有的「觸覺」刺激與發展，孩子長大後便有「對物體世界缺乏感官認知」的危機。

水彩或彩色筆
對我來說，米羅代表了偉大的自由……米羅是一個名符其實的畫家，他只要在畫布上抹上兩三塊顏色，畫布就有了生命。－－引自 雅克‧迪潘 《米羅》中阿桀克梅第與施奈德的談話所以，幼兒的第一枝彩筆，必須讓孩子用手去觸摸，感覺一下它的溫度與觸感，並且配合選用不同的繪畫材質（也許是紙、玻璃或石頭等），以感受一下色彩在不同材質上留下的筆觸。此時，孩子等於是在用眼睛觸摸色彩；並利用色彩觸摸材質的原始性質，進而和運動機能聯合一起，對色彩直覺的感受。而當孩子到四、五歲，開始將色彩納入自己的繪畫形式時，色彩漸漸地成為兒童表達內心經
驗和情感的工具。此時，我們應該讓幼兒有機會，用溼淋淋的畫筆，在大面積的材料上表達自己；歐美國家在這方面，就有著顯著的努力與成績。不過，若是使用水性的顏料成為幼兒作畫的唯一習慣；那麼，當線條在水彩中消失時，孩子就會變的亂塗亂畫不知道該怎樣才好。因此，在孩子彩畫之前，我們要學會為幼兒選擇一枝適當的彩筆，為幼兒在運動機能、觸覺和知覺之間的統合做準備。
作為父母的我們卻常常企圖用最方便的方式來完成幼兒最重要的成長歷程，殊不知，當我們硬塞給孩子一盒冰冷的彩色筆時，幼兒感受色彩的機會，在它萌芽時便被我們剝奪了…。接著，當幼兒開始運用色彩繪畫時，我們一方面擔心幼兒的線畫過早地結束在彩畫中，幼兒從此喪失與造形對話的可能；而另一方面又期待色彩能幫助幼兒的感官開發。於是，在這樣的前提下，我們更須用心地珍惜提供幼兒使用適當材料的機會。從事幼兒美術工作多年以來，許老師一直在尋找可以提供幼兒更多元感官經驗的彩筆；沒想到在因緣際會的情況下，發現了「蠟彩」(Oil pastels)這樣的顏料。軟硬適中的蠟質原料可以讓幼兒輕易地在不同素材上體驗色彩留下的痕跡；而容易覆蓋與混合的特質更為對色彩的認知提供了嘗試與表現的機會。

音樂與藝術

我們中國孩子學音樂真是多不勝數，一八七九年生於瑞士的保羅‧克利（Paul Klee 一八七九～一九四○），是一位具有摩爾人血統的德國藝術家，父親是一位出色的音樂家兼音樂教師，克利自幼即感染了音樂的氣質，他是小提琴的高手，他也會寫詩，克利一度因為不知應該當個詩人，或音樂家、畫家而備感困惑，迅即篤定以繪畫為其畢生職志，然而他對音樂依舊眷戀和持續高度的熱愛，克利的繪畫作品比起同時代的大藝術家們常顯得更接近音樂而遠離視覺。
克利曾在日記本裡寫道：「我和色彩已然合而為一。」日後他曾以系列統調的水彩畫作，涵蘊著優雅的色彩旋律與絕妙的抽象韻緻，而產生一種唯獨克利身上才可能見到的永無休止的幻變與律動，作品合計達八千多幅，創造力驚人。

後記
孩子的第一枝彩筆，不但是孩子探索外在世界、表達內心情感的開始；更是家長傾聽幼兒成長的重要媒介。因此，我忍不住地呼籲著我們的家長：「請為孩子的成長做最完整的準備，為孩子準備生命中理想的第一枝彩筆。

大約克畫室-學生作品紙上畫展系列之三

連續六週的紙上畫展,才展出兩週就反應熱烈,許多家長打電話到畫室詢問有關小孩學畫的事情,湊巧是放假時間,許老師帶著孩子至賓州及紐約各大美術館參觀,來不及給家長回覆真是萬份抱歉,答錄機也因此壞了,有許多家長都無法留言給許老師,在此許老師藉這機會感謝大家對大約克畫室的支持,也再次向大家道歉. 另外,許多家長詢問,畫室地點,老師告訴我們畫室有兩大教學點, 一是 橋水鎮分室: 350 GROVE ST. at Rt. 22 East BRIDGEWATER NJ 08807, 地點交通方便,距公路287, 202-206,22及78都只要5分鐘, 更是方便父母購物,一是 蒙格馬麗分室: 地點在HILLSBOROUGH 及BELLE MEAD 交接處, 距公路206 只要 10 分鐘, 離大普林斯頓地區也只要15-20分鐘.

成人繪畫短期興趣班開始報名

由於太多人詢問成人班,但多數成人都非常忙碌, 時間上很難配合,然而美術上的學習需要長時間的培養,以往許老師總是在電話中給想學畫的家長建議,到社區大學拿美術課, 或是到圖書館借取相關美術的書籍, 可以自行先臨摹, 如果孩子在大約克畫室上課還可以不定時拿到畫室與許老師討論, 許婷婷老師強調藝術的學習不是只有再畫室中, 提供這些自我學習的辦法, 是希望幫助大家來熱愛藝術, 將藝術帶進生活.

現在許老師提供每週五上午10:00-NOON在橋水鎮分室,開辦成人繪畫短期興趣班, 歡迎有基礎,沒基礎的大朋友一同來畫畫, 即2月份開始上課, 現訂為10 週一期, 每堂課只酌收$20,需自備繪畫材料, 由於名額有限請儘快報名.

大約克畫室-學生作品紙上畫展系列之一

在新澤西近幾年成立的大約克畫室，自本月起，舉行跨年學生作品紙上畫展，除了慶祝大約克畫室橋水鎮畫室的喬遷之喜，更是讓學生有展現作品的機會，連續的幾個星期，我們將會看到許多年輕小畫家的精采作品，展出傳統寫實和非傳統寫實作品數十副，技巧的表現非常成熟，技法運用精確，筆觸優美，創造力高，其表現素材包括 - 水彩，素描，粉彩，油畫及兒童想像創作，請大家拭目以待，更感謝21世紀地產 - 田玉民先生對藝術教學的支持及鼓勵。

何時開始可以學畫 ? 要學多久?

大約克畫室許老師告訴我們，自孩子在很小就可以鼓勵畫畫，孩子是天生的藝術家，一般畫室招收4 歲起學童，但是許老師提醒家長，很多畫室使用畫畫範本，是不適用於年紀還小的學生，這時候的孩子應該只要著重在色彩的教學上即可.

家長最關切的問題之一，到底要學多久我的孩子才會畫畫？同一個問題也可以這樣問：『學多久孩子才會彈鋼琴？』。問的是多久會彈小星星，還是彈高難度的蕭邦『華麗圓舞曲』？從練鋼琴來比喻，問題本身就會自己回答。

許婷婷老師總是強調學習畫畫要給孩子時間，決不是只有學習繪畫技巧，更重要的是學習思考及創造，藉由藝術的學習，學習專注的心，學習藝術家對創造的熱愛及投入，這是許老師的教學重點，除了培養審美的能力，創作的能力及動手的能力，更是讓他們能夠認識色彩，觀察週邊事物的變化，享受生命的樂章。

鼓勵是最佳的態度
喜歡塗鴉是孩子的天性，藉由畫圖來表現自我及展現想像空間，對孩子的創造力幫助很大。父母一句「畫的好棒喔！」就能鼓勵孩子建立繪畫的自信與耐心，還能養成孩子對任何事物有著積極的態度及享受作品完成後的喜悅。

每個孩子都有其獨特的一面，繪畫教導不一定可以讓孩子成為另一個畢卡索，但是卻能讓孩子從繪畫中，習得美感與創作的動力，這是傳統教育型態所無法給予的。孩子的童年只有一次，營造快樂、豐富的童年經驗，讓孩子由衷地畫出真情實感的畫作，一幅幅呈現出成長的歷程，讓每個孩子都能成為生活的藝術家！