Grace He 就讀蒙格瑪麗 學區3 年級, 學習繪畫時間2年, 已經運用不同素材像是, 水彩, 油彩筆, 粉彩, 鉛筆素描…..等等,完成許多的作品.
此次,參加的海報設計比賽, 經歷過地區再到 州,能在短短得時間內得到這樣的成績Grace 和父母及老師都感到很高興.
每次設計海報時,許老師總要求學生, 先做數個草圖, 將想法畫出來,這樣的做法不只對設計繪畫有幫助相對對寫作也是相輔相承. 然後老師會 再一一和學生討論構圖及材料上的應用 .每張作品都是學生的心血結晶, 要有好的想法及技巧, 更要有無比的耐心來完成作品.
另外, 畫室特別向家長強調, 畫畫不是為了比賽, 更不是為了申請學校, 要先喜愛藝術, 喜愛創造, 後而因為個人專長, 幫助學生申請學校, 因為藝術作品很容易讓人了解, 學生是否有創意 有獨特性 , 更要有能夠完成作品的恆心, 不易受挫折.
但是若以申請學校為前提, 才學畫畫， 很難看到不同的風格及創造，畫面處處充滿老師或是畫室的影子, 老師也可能因為壓力或業績 (成績) 影響教受繪畫的方法. 許老師表示老師在會畫教學上的角色, 應該像是教練或是更像是啦啦隊隊長. 鼓勵大於教學, 大多數的學生都是因為喜愛畫畫而進入畫室學習, 不應該末煞那對藝術的熱愛. 藝術沒有絕對的標準, 也不應該只有一套的方法教學, 應該有很多的方法及風格 , 來展現學生的個別及獨特性.
